私もあなたも(主部) 大きな(連体修飾語) 病気で(連用修飾語)、欠席しました(述語) もちろん(連用修飾語) だから(接続語) かなり(連用修飾語) 先生、(独立語)お母さんのように きちんと 部屋を 片付けよこれって、 主語、述語、修飾語の理解が進むゲーム なんですよね。 一番最初のスタートの文章は、 シンプルな「主語、述語」 それに、どんどん言葉をたしていく。 考えるほうは、どの言葉を
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修飾語 問題 中1
修飾語 問題 中1-小3国語「修飾語」学習プリント・練習問題 無料ダウンロード・印刷 小学生国語で習う 「修飾語・被修飾語」の無料学習プリント (練習問題) です。 この問題では、文章の中で、どの言葉が修飾語 問題1 次の選択肢から当てはまる方を選んでください。 ①「体言」を含む文節を修飾するものを、(ア)連体修飾語 (イ)連用修飾語 と言う。 ②「用言」を含む文節を修飾す
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修飾 (しゅうしょく) 語によって くわしくされる言葉を, 被修飾 (ひしゅうしょく) 語といいます.このドリルでは,文中で指定される言葉を, くわしくしている 修飾 (しゅうしょく) 語を答える問題 ふつう、これらの 「主語-述語」、「修飾-被修飾」の問題の場合、 一文節で答えるというのが基本 です。 (下記の例は一文節にはなっていませんが。 ) 文節が分からないとき被修飾語を答えさせる問題が多く出されるので、ここは大事にしていきましょう。 ①「小さなかわいい犬がいる。」 「小さな」は、どれに係るでしょうか。 分かりますかね。 「犬が」ですよね。
問題3 次の文から「修飾語」と「被修飾語」を抜き出し、「a」(連体修飾語)か「b」(連用修飾語)かを答えなさい。 ①心地よい音楽が部屋中に響く。 ②赤い鳥が長い首を少しか修飾語「桜の」がどの文節を修飾しているのか,探してみましょう。 「桜の」を各文節の前に動かして意味が無理なく通る文節を確認します。 《答え》 「桜の」は「花が」を修飾している。 ・修 主語・述語・目的語・修飾語がわからない子たち 年5月21日 「誰が・何が」:主語 「何を・誰を」:目的語 「どうする・どのようである」:述語 「いつ・どこで・どんな
問題2 次の各文中で下線を引いた文節が、(ア)連体修飾語と(イ)連用修飾語のいずれであるかを記号で答えなさい。 (1) 大きな飛行機が上空を飛ぶ。 (2) 桜の花びらがひらひらと舞う。 (3) 真夜中にふ 練習問題:被修飾語を探してみよう 激しく 雷が 鳴る。 大きい声で 彼は 叫んだ。 夏の朝に楽しく 散歩する;
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